汉语国际教育专业实习教师职业压力问题调查研究

发布时间：2023-06-18 03:46

　　随着经济全球化的发展,我国综合国力以及国际地位的提升,学习汉语成为全球化发展的必然趋势,这使得汉语的国际传播呈现出前所未有的繁荣景象。基于这样的背景,海外的汉语师资呈现出供不应求的状态。很多年轻的国际汉语教师往往在经验还不充分的状态下就踏上了传播汉语的职业生涯,职业压力也随之产生。教师职业压力对教师带来的影响体现在行为、心理、生理等多个方面,会使教师的职业态度、职业兴趣、职业行为等发生变化,从而影响到教学质量和教学效果。此外还可能会对教师的职业发展甚至是汉语国际传播事业等带来负面影响。在汉语国际传播领域,教师过大的职业压力不仅仅表现为教学效果上的差强人意,而且也会导致教师在生活上无法与当地环境良性融合,严重的甚至会出现文化休克的现象。教师在个人职业发展道路上对自我产生质疑或者是选择放弃,这对于汉语国际传播的长远发展来说也是不利的。因此,笔者针对汉语国际教育专业实习教师的职业压力展开调查研究,以期通过对这一新手教师群体的研究,为国际汉语教师职业技能培养和促进教师的职业发展提供一些有参考价值的研究资料。研究基于目前汉语国际教育专业实习教师的现状,主要通过问卷调查的形式来对其工作压力状况进行...

【文章页数】：97 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    一、选题缘由
        (二) 汉语国际传播事业发展的需求
        (二)国际汉语教师自身发展的需求
    二、研究目的与意义
        (一)有利于丰富国际汉语教育教师发展的理论体系
        (二)有利于完善汉语国际教育的学科建设发展
    三、国内外研究现状
        (一)国内的研究
        (二)国外的研究
        (三)综述小结
    四、研究方法与创新之处
第一章 教师职业压力相关理论及应用
    第一节 工作压力的相关理论及模型
        一、工作压力的内涵及影响因素
        二、工作压力的认知交互模型
    第二节 教师工作压力的相关理论及模型
        一、教师工作压力的相关理论
        二、Mcfadden和 Moracco的教师压力模型:关于压力源的研究
        三、Billings和 Moos的教师压力应对策略理论
第二章 研究设计
    第一节 研究内容和调查方法
        一、研究内容
        二、调查方法
    第二节 问卷设计
        一、问卷结构
        二、问卷内容
        三、问卷质量
第三章 汉语国际教育专业实习教师职业压力现状调查
    第一节 样本结构
        一、性别
        二、年龄
        三、相关工作经验
        四、受教育程度
        五、工作地区
    第二节 职业压力的整体水平及影响因素分析
        一、知觉压力
        二、压力源
        三、压力应对策略
第四章 汉语国际教育专业实习教师职业压力质性访谈
    第一节 汉语国际教育专业实习教师职业压力问题访谈内容及分析
        一.较高的压力水平
        二.多样化的压力源
        三.指向积极的压力应对策略
    第二节 访谈内容结果分析
第五章 汉语国际教育专业实习教师职业压力的来源及相关影响因素分析
    第一节 汉语国际教育专业实习教师职业压力的主要来源
        一、个人职业发展
        二、社会压力
        三、跨文化教学与沟通
    第二节 影响汉语国际教育专业实习教师职业压力的各类因素
        一、压力知觉因素
        二、个人职业发展因素
        三、个体特征因素
        四、本章小结
第六章 汉语国际教育专业实习教师应对职业压力的建议
    第一节 汉语国际教育专业实习教师应对职业压力的主要策略
        一、减少或清除压力源
        二、避免采取回避策略
        三、努力提高工作满意度
    第二节 缓解汉语国际教育专业实习教师职业压力的建议
        一、国家及组织层面压力管理策略
        二、个体层面应对管理策略
结语
    一、研究结论
    二、研究贡献与不足
参考文献
附录
致谢



本文编号：3834717