新手对外汉语教师课堂无效教学语言研究

发布时间：2017-03-30 22:02

  本文关键词：新手对外汉语教师课堂无效教学语言研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着中国经济技术的迅速发展,汉语也随之走出国门,在全球形成了一股汉语学习的热潮,越来越多的汉语爱好者来中国学习深造,为了满足全球汉语学习的需要,中国在世界各地设置了孔子学院,许多对外汉语教师也走出了国门。但是对外汉语教学的质量与效率还不能满足这日益增长的需求。如何快速地培养更多的对外汉语教师以及如何使对外汉语教学更加有效,是我们亟待解决的问题。国内关于有效教学语言的研究已有数十年,但是对于无效教学语言的研究还很薄弱,因此,本人选择了无效教学语言这一研究题目。本文将从对新手对外汉语教师的无效教学语言的研究出发,主要采用理论和实践相结合的方法,通过文献研究和课堂观察,分析这些刚刚走上对外汉语教学岗位的教师的无效语言,和这些语言产生的原因,并针对这些问题提出与之相应的对策,希望能够对优化这些新手对外汉语教师的教学语言,提高新手教师的教学效率,加速培养对外汉语教师起到一定的促进作用。本文由四个部分组成：第一个部分为绪论,主要包括选题的意义,研究方法,以及与教学语言相关的教学语言的定义、教学语言的分类、教学语言的特点、教学组织原则、无效教学语言的定义和研究现状等前人的研究成果；第二个部分是关于无效教学语言的调查,从笔者观察与搜集到的语料中,分析出新手对外汉语教师在教学过程中常常出现的无效教学语言,并对这些语言进行分析、描述和总结,并通过笔者搜集到的相关材料,分析这些无效教学语言产生的可能原因；第三个部分是针对这些无效教学语言提出的解决策略,主要包括如何通过“自省”和“外馈”诊断自己的无效教学语言,并在这一过程中开始初步优化自己的教学语言,以及通过一些教学建议和对优秀教师的教学语言的模仿与学习来不断改进自己的教学语言；第四部分结语,包括结语和不足两部分。作为一名对外汉语教师,我们要学会用多种方法来优化自己的语言,这既是对每一位教师的要求,也是一个自我挑战、自我超越的过程,是实现自我价值的重要途径。
【关键词】：新手 无效语言 汉语教学
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-11
• 1. 绪论11-17
• 1.1 选题的意义11-12
• 1.1.1 学术价值11
• 1.1.2 实践意义11-12
• 1.2 研究方法12
• 1.2.1 文献研究法12
• 1.2.2 课堂观察法12
• 1.3 研究现状12-17
• 1.3.1 教师教学语言的定义12
• 1.3.2 教师教学语言的分类12-13
• 1.3.3 关于教师教学语言的特点13-14
• 1.3.4 关于教师教学语言的组织原则14-16
• 1.3.5 无效教学语言的定义及其研究现状16-17
• 2. 新手对外汉语教师无效教学语言调查17-29
• 2.1 调查的内容与过程17-18
• 2.1.1 调查对象17
• 2.1.2 调查过程17
• 2.1.3 语料收集与结果17-18
• 2.2 无效教学语言分类18-25
• 2.2.1 随意的提问方式18-19
• 2.2.2 无意义的过渡19-20
• 2.2.3 频繁出现的停顿语20-21
• 2.2.4 过多的重复21
• 2.2.5 随意使用学生母语或者媒介语21-22
• 2.2.6 时间过长的导入22-23
• 2.2.7 迂回曲折的讲解23-24
• 2.2.8 示范性无效语言24-25
• 2.3 无效教学语言产生原因25-29
• 2.3.1 随意的教学态度25
• 2.3.2 专业素质的缺乏25-26
• 2.3.3 教师的临课心理压力26
• 2.3.4 教学内容掌控不当26-27
• 2.3.5 备课不充分27-28
• 2.3.6 课堂纪律管理能力欠缺28
• 2.3.7 师生关系不融洽28-29
• 3 关于应对新手教师无效教学语言的建议29-36
• 3.1 无效教学语言的自我诊断29-31
• 3.1.1 自省29-30
• 3.1.2 外馈30-31
• 3.2 教学意见31-33
• 3.2.1 培养浓厚兴趣31
• 3.2.2 调节知识储备31-32
• 3.2.3 做好课前准备,认真备课32
• 3.2.4 学习解决突发课堂问题的技巧32
• 3.2.5 建立和谐的师生关系32-33
• 3.2.6 明确课堂纪律33
• 3.3 教学语言示例33-36
• 4 结语36-37
• 4.1 结论36
• 4.2 不足36-37
• 参考文献37-39
• 附录39-47
• 致谢47

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 肖霞;;教师课堂语言的分析评价[J];基础教育研究;2006年12期

2 章策文;;英语课堂无效教学行为的反思与对策[J];山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育);2012年03期

3 崔永华;对外汉语教学学科概说[J];中国文化研究;1997年01期

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 王祖嫘;对外汉语课堂教学语言中词语和句子的使用情况探究[D];北京语言文化大学;2003年

2 胡林丽;高中语文教师课堂教学语言有效性研究[D];华东师范大学;2009年

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本文编号：278161