基于第二语言习得理论的对外汉语综合课教材研究
发布时间：2017-04-02 10:14
本文关键词：基于第二语言习得理论的对外汉语综合课教材研究，，由笔耕文化传播整理发布。
【摘要】： 本文首先考察了以往国内外的第二语言习得理论,总结出这些理论的优势和不足,继而,以第二语言习得理论为依据,对各个时期典型的对外汉语综合课教材进行了分析,从生词、课文、语法和练习四个方面论述了第二语言习得理论在对外汉语教材编写方面的重要性、可行性以及具体的操作方式。本文旨在通过对对外汉语综合课教材的研究,深入阐释重视习得理论是对外汉语教材编写的制胜因素这一观点。一部充分体现第二语言习得理论的教材,有助于学习者把语言知识尽快地转化为言语技能,进而上升到言语交际技能,使对外汉语课堂教学能够体现第二语言的习得过程,实现最终目标。希望本研究对今后的对外汉语教材的编写和使用具有一定的参考作用。
【关键词】：第二语言习得 汉语综合课教材 生词 课文 语法 练习
【学位授予单位】：天津师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：H195
【目录】：
- 摘要4-5
- Abstract5-8
- 第一章 绪论8-15
- 1.1 关于第二语言习得理论8-10
- 1.2 第二语言习得与综合课教材的关系10-15
- 第二章 对外汉语教材的历史和发展15-25
- 2.1 结构法教材时代15-17
- 2.2 结构与功能相结合的时代17-20
- 2.3 综合课教材空前繁荣的时代20-22
- 2.4 综合课教材的新时代22-25
- 第三章 第二语言习得理论与综合课教材中生词表的处理25-30
- 3.1 第二语言习得理论与生词表的内容25-27
- 3.2 第二语言习得理论与生词表的结构27-28
- 3.3 第二语言习得理论与生词的重现率28-30
- 第四章 第二语言习得理论与综合课教材的课文30-35
- 4.1 第二语言习得理论与课文内容30-32
- 4.2 第二语言习得理论与课文的形式32-35
- 第五章 第二语言习得理论与综合课教材的语法35-39
- 5.1 第二语言习得理论与语法注释35-36
- 5.2 第二语言习得理论与语法例句36-39
- 第六章 第二语言习得理论与综合课教材的练习39-45
- 6.1 理解性练习在综合课教材中的发展39-41
- 6.2 机械性练习在综合课教材中的发展41-43
- 6.3 交际性练习在综合课教材中的发展43-45
- 第七章 结语45-46
- 参考文献46-48
- 发表论文参加科研情况说明48-49
- 后记49
【引证文献】
中国博士学位论文全文数据库 前1条
1 罗芳;西藏农牧区小学汉语教学研究[D];华中师范大学;2011年
中国硕士学位论文全文数据库 前7条
1 蒙慧怡;澳大利亚中文教材《你好》的特点分析[D];暨南大学;2010年
2 吴晓燕;论海外汉语教材的编写理念与教学策略[D];南京师范大学;2011年
3 金e
本文编号：282313
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