语句层面的上声变体感知研究

发布时间：2023-06-05 05:18

　　声调一向是汉语语音教学的重难点,而上声又是声调教学的一大难关。在当前的语音学界,上声是否属于“低平”调或“低降”调是有争议的。一般认为全上是上声的边界调,半上是上声更普遍的形式。针对上声的本质特征和汉语学习者的上声偏误,一些汉语教师和研究者提出了以半上作为上声教学的主体、先半上后全上的教学策略。本实验以未受过专业语音训练的汉语母语者为实验对象,利用xPerception语音感知实验软件,全面考察了汉语母语者对在应当采用全上的边界位置采用半上的发音方式的感知;所考察的维度包括了对基本语义的感知、对发音标准程度的感知、对发音自然程度的感知,和对语气语调的感知。数据统计分析证明,对汉语母语者而言,在应该通常认为是采用全上的边界位置,采用半上的发音方式,不会影响对语义的理解,并且在语音面貌的感知上也是标准并且自然的。但是,在边界位置采用半上的发音方式会影响汉语母语者对强调语气的判断。本实验的结果支持在以汉语为二语的教学中采用以半上作为上声教学的主体、先半上后全上的教学策略,为对外汉语声调教学研究提供了参考数据。建议在此基础上针对不同母语的汉语学习者开展大样本的对外汉语上声教学重复性实验。

【文章页数】：97 页

【学位级别】：硕士

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致谢
摘要
Abstract
第1章 绪论
    1.1 选题缘起
    1.2 国内外研究现状
        1.2.1 声调的语音学研究
        1.2.2 上声的语音学研究
        1.2.3 上声的二语教学研究
    1.3 研究目标
    1.4 研究意义
        1.4.1 理论意义
        1.4.2 实践意义
第2章 实验设计与过程
    2.1 实验目的
    2.2 实验设计
        2.2.1 实验对象
        2.2.2 实验流程
        2.2.3 实验工具
        2.2.4 语音材料设计
        2.2.5 语音材料制作
        2.2.6 实验程序编写
    2.3 实验结果假设
    2.4 数据采集
        2.4.1 采集方式
        2.4.2 实验对象个人信息
        2.4.3 自变量与因变量
第3章 数据统计与分析
    3.1 语义易懂程度的数据统计与分析
        3.1.1 实验组和对照组的均值统计
        3.1.2 实验组和对照组的分布情况
        3.1.3 针对边界位置的数据统计
        3.1.4 反应时数据统计
        3.1.5 统计结果小结
    3.2 发音标准程度的数据统计与分析
        3.2.1 实验组和对照组的均值统计
        3.2.2 实验组和对照组的分布情况
        3.2.3 针对边界位置的数据统计
        3.2.4 反应时数据统计
        3.2.5 统计结果小结
    3.3 发音自然程度的数据统计分析
        3.3.1 实验组和对照组的均值统计
        3.3.2 实验组和对照组的分布情况
        3.3.3 针对边界位置的数据统计
        3.3.4 反应时数据统计
        3.3.5 统计结果小结
    3.4 强调语气感知的数据统计分析
        3.4.1 实验组和对照组的均值统计
        3.4.2 实验组和对照组的分布情况
        3.4.3 针对边界位置的数据统计
        3.4.4 反应时数据统计
        3.4.5 统计结果小结
第4章 针对语义理解的补充实验
    4.1 实验目的
    4.2 实验设计与流程
    4.3 实验数据统计与分析
第5章 结束语
    5.1 实验结论
    5.2 未来尚需进行的教学实验
参考文献
附录一 语音材料波形及音高曲线图汇总
附录二 语音材料时长数据汇总



本文编号：3831761