生涯建构咨询：一位高中男生对主修专业的探索

发布时间：2021-08-29 21:45

　　目的:探索生涯建构咨询在高中阶段学生的生涯辅导中的应用及效果。方法:结合Savickas所建立的生涯建构访谈CCI（Career Construction Interview）与Maree的职业兴趣分析CIP（Career Interest Profile）对一名高二学生进行结构式访谈。结果:协助该男生建立了自我生涯故事（My Career Story）,确定了进一步生涯辅导的咨询介入方案。结论:生涯建构咨询,适用于前职业阶段的高中生,不仅提供了当事人选择主修专业的线索和依据,促使当事人更早的开始对自己生活风格的探索,并且对未来职业开辟出更多思考空间。 

【文章来源】：中国临床心理学杂志. 2020,28(05)北大核心CSSCICSCD

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
1 对象与方法
    1.1 研究对象
    1.2 研究方法
    1.3 研究过程
        1.3.1 第一次：人生主题（life themes)
        1.3.2 第二次：聚焦自我
        1.3.3 第三次：自我与生活的相遇
2 结果
    2.1 案主的生涯故事
    2.2 咨询介入方案
3 讨论
    3.1 人生主题
    3.2“我”的现在与未来有关
    3.3 聚焦主修专业
        3.3.1 互为主体的讨论
        3.3.2 案主内在理想与外在现实断裂的弥合


【参考文献】：
期刊论文
[1]情绪智力对大学生的生涯适应力的影响：有调节的中介模型[J]. 叶宝娟,李露,杨强.  中国临床心理学杂志. 2019(06)
[2]社会支持对大学生生涯适应力的影响:有调节的中介效应[J]. 孙庆民,刘一帆.  中国临床心理学杂志. 2019(01)
[3]生涯适应力的作用:个体与组织层的跨层面分析[J]. 于海波,郑晓明.  心理学报. 2013(06)



本文编号：3371440