可持续发展观下的中小学教师继续教育改革研究（原版论文）.pdf文档全文免费

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学校编号―― 图书分类号 学 号j§2勉12 密 缀 福建师范大学 教育硕士学位论文 可持续发展观下的中小学教师继续教育改革研究 TheResearchontheReformofthe Educationof Continuing Middleand Schools’TeachersundertheViewof Primary Sustainable Development 许峥嵘 论文评阅人， 论文答辩日期： 答辩委员会主席， 学位授予单位，， 揖建垭氩_占堂 学位授予日期： 生日目 2005年8月 中文摘要 可持续发展是2l世纪发展的主题。教师的可持续发展是实现可持续发展教育的基 础和保证。中小学教师在教师队伍中数量最大，他们的素质与民族未来的希望直接相关。 如何通过中小学教师继续教育促进教师专业素质的可持续发展?以可持续发展观来研 究中小学教师继续教育改革与发展问题，寻求中小学教师继续教育的可持续发展，具有 重要的创新价值和理论意义及实践意义。本研究在参阅大量文献资料基础上，采用教育 理论、比较研究、案例分析、教育调查相结合的研究方法，挖掘了可持续发展战略和中 小学教师继续教育的关系，深入探讨了中小学教师继续教育改革的基本理论，梳理了国 内外中小学教师继续教育改革与发展趋势，系统分析了目前制约我国中小学教师继续教 育可持续发展的因素，在可持续发展价值取向下提出了关于改进我国中小学教师继续教 育的两大策略：即内在改变策略和外在支持策略。内在改变策略包括：更新继续教育观 念；建设高素质的培训师资队伍；提高学员的教育素质，调适学员心态：培训过程关注 学员的需求；拓宽继续教育基地，形成多元竞争的立体化的教师培训网络：建立科学的 继续教育评价体系。外在支持策略包括：完善继续教育管理体制，健全继续教育的保障 机

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