上海市竞技运动员文化教育模式探究

发布时间：2017-04-16 00:11

  本文关键词：上海市竞技运动员文化教育模式探究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：上海是我国经济与文化高度发达的地区，而上海的运动员文化教育(尤其是课程设置)却显陈旧，文化课和专业课，专业课和专业基础课不能形成完整的逻辑体系，甚至相互脱节，更不能满足高速发展的市场经济对人才的需求。目前，关于上海运动员文化教育问题的研究多偏重于退役后的继续教育。在我国举国体制的影响下，运动员成长过程中更多欠缺的是基础的文化教育部分，对在这样的培养体制下成长起来的运动员来说，继续教育对他们只是一个美好的愿望而已，因为他们现有的知识结构根本不足以接受更深奥的专业知识和专业技能。也就是说，没有好的基础教育，继续教育只能是空谈。因此，在对体校运动员的文化教育过程中开发不同于普通学校的教材，以职业技能为方向，以问题教育为核心来构建教学课程是当前运动员文化教育中亟待解决的问题。本文作者从教育学的角度出发，对在训运动员文化教育的特殊性作了认真地分析，提出了以运动员退役后的发展和接受继续教育为导向，以文化知识为主线，，以人才市场的需求为出发点，促进专项训练与文化知识、职业技能同步发展的运动员文化教育模式，以求帮助运动员能根据自己的综合素质和职业适合程度在个体发展过程中选择最佳的学习内容和工作方式，以增强运动员的社会适应能力和创新能力。
【关键词】：上海市 运动员文化教育 课程设置
【学位授予单位】：辽宁师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2006
【分类号】：G812.3
【目录】：

• 中文摘要5
• 关键词5
• 1. 问题提出5-6
• 2. 研究目的6-7
• 3. 研究方法7
• 4. 分析与研究7-15
• 4.1 国外竞技运动员的文化教育7-8
• 4.2 我国竞技运动员的文化教育8-9
• 4.3 上海市竞技运动员文化教育现状、存在的问题及原因9-15
• 5. 对策研究15-20
• 5.1 运动员文化教育结构体系加强必要的衔接和沟通15
• 5.2 运动员文化教育结构体系要逐步向面向社会自动调节的机制转变15
• 5.3 改变运动员文化教育的单层次性，与社会经济的多层次性相适应15-16
• 5.4 改变运动员文化教育的课程观，建立学习型课程体系16-17
• 5.5 上海市竞技运动员文化教育模式的提出17-20
• 6. 主要结论20
• 6.1 通过运动员的文化教育加以整合，使上海市运动员培养体系系统化20
• 6.2 以基础文化教育发展来推动运动员中高阶段教育发展20
• 6.3 以运动员个体的可持续性发展为导向来开发文化教育课程20
• 6.4 运动员文化教育要由精英教育向普及化教育转变20
• 7. 建议20-22
• 英文摘要22-23
• 参考文献23-25
• 调查问卷一25-27
• 调查问卷二27-29
• 调查问卷一调查各项数据统计表29-31
• 调查问卷二调查各项数据统计表31-33
• 学位论文独创性声明33
• 学位论文版权的使用权用授权书33

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 于芬;;对高水平学生运动员培养体系的探讨——清华大学跳水队实证研究[J];体育科学;2008年02期

2 应华;李岳兵;;浙江省优秀运动员文化教育现状的调查分析和保障体系构建的实证研究——以浙江体育职业技术学院为例[J];浙江体育科学;2011年04期

中国博士学位论文全文数据库 前2条

1 于芬;对高水平学生运动员培养体系的探讨[D];北京体育大学;2007年

2 曹连众;竞技体育人才隐性知识的测评与管理[D];大连理工大学;2010年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 杨洁;辽宁省优秀运动员文化教育现状与完善对策研究[D];沈阳体育学院;2010年

2 杜清才;清华跳水运动员与传统专业跳水运动员文化学习状况对比研究[D];北京体育大学;2008年

3 田国庆;清华大学跳水队培养国家级学生运动员管理模式初探[D];北京体育大学;2008年

4 杨浩鹏;吉林省专业运动员文化教育的现状及其对策研究[D];东北师范大学;2009年

5 张忠;对内蒙古竞走项目发展历程与现状的研究[D];内蒙古师范大学;2009年

6 李振;体校学生厌学现状、原因及对策研究[D];山东师范大学;2009年

7 樊薇;河北省优秀篮球运动员文化学习现状调查与对策分析[D];河北师范大学;2009年

8 王洪飞;关于我国U-15青少年足球运动员文化素质的研究分析[D];北京体育大学;2010年

9 崔聪;我国激流回旋运动员文化教育现状研究[D];首都体育学院;2013年

10 徐丽敏;体校学生文化课学习的调查与研究[D];首都体育学院;2013年

  本文关键词：上海市竞技运动员文化教育模式探究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：309575