河南J学院继续教育管理存在的问题及对策研究

发布时间：2017-05-13 18:16

  本文关键词：河南J学院继续教育管理存在的问题及对策研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：继续教育是我国实施高校教育大众化与实施“科教兴国”战略的有力武器。由于教育人群的特殊性,高校继续教育无论从教学的形式、内容、规格还是过程方面都有着自己显著的特点。河南J学院创办于1958年,1982年成为独立设置的全日制公办成人高等专科学校。2002年开始举办普通高等职业教育。河南J学院继续教育中心是河南J学院教学管理部门之一,负责成人高等教育、重庆大学现代远程教育、天津城建学院高等函授教育、各种短期培训等各种成人继续教育的招生、教学组织与管理工作。本文致力于研究河南J学院继续教育管理存在的问题及对策。 本文基于对研究的理论意义和现实意义的深刻认识的基础上,综合分析高等院校继续教育管理的国内外研究现状,综合运用统计分析法、文献研究法、比较研究法等多种研究方法,并通过问卷调查获得第一手资料,对河南J学院继续教育进行纵向和横向分析、研究,挖掘河南J学院继续教育存在的问题及原因。 本文的主体内容包含三个部分,第一部分是河南J学院继续教育管理现状,分别阐述河南J学院继续教育发展历程,在综合论述国内高校继续教育管理模式的基础上,分析河南J学院继续教育现行管理模式,并根据调查问卷和相关材料,对河南J学院继续教育的师资水平和教学管理进行分析。第二部分是河南J学院继续教育管理存在的问题及原因。从自身定位、办学主体、师资力量、办学模式、教学计划等方面着手发现问题,并分别阐述问题产生的历史的、体制的及理论的原因。第三部分探讨提升河南J学院继续教育管理水平的对策,包括改革现行管理体制、培养适应继续教育发展的社会环境、创新教学模式、强化师资力量、拓宽办学空间、开放教学体系,以对河南J学院继续教育管理的个案研究为国内高校继续教育发展提供参考。
【关键词】：高校继续教育 管理模式 对策研究
【学位授予单位】：郑州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G724
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 1 引言10-16
• 1.1 研究背景10-11
• 1.1.1 我国高校继续教育的发展历史10-11
• 1.1.2 国家政策对高校继续教育的要求11
• 1.2 研究意义11-12
• 1.2.1 理论意义11-12
• 1.2.2 实践意义12
• 1.3 研究现状12-13
• 1.3.1 国外研究现状12-13
• 1.3.2 国内研究现状13
• 1.4 研究思路及内容13-14
• 1.5 研究工具及设计14-16
• 1.5.1 研究方法工具14-15
• 1.5.2 研究设计15-16
• 2 河南J学院继续教育管理现状16-21
• 2.1 河南J学院继续教育发展历程16
• 2.2 河南J学院继续教育管理模式16-18
• 2.2.1 高校继续教育管理模式16-18
• 2.2.2 河南J学院继续教育中心管理模式18
• 2.3 河南J学院继续教育管理现状分析18-21
• 2.3.1 河南J学院继续教育中心师资水平18
• 2.3.2 河南J学院继续教育中心教学管理18-21
• 3 河南J学院继续教育管理存在的问题及原因21-26
• 3.1 河南J学院继续教育管理存在的问题21-24
• 3.1.1 观念不清,定位模糊21-22
• 3.1.2 投资主体单一 师资力量薄弱22
• 3.1.3 重课堂轻实践,实用性不强22-23
• 3.1.4 办学模式僵化,灵活性不足23-24
• 3.2 河南J学院继续教育管理中问题的原因24-26
• 3.2.1 历史原因24
• 3.2.2 体制原因24-25
• 3.2.3 理论性原因25-26
• 4 提升河南J学院继续教育管理水平的对策26-35
• 4.1 对现行继续教育中的管理体制进行改革26-27
• 4.1.1 探索多元化的管理体制26
• 4.1.2 管理部门做减法适当放权26-27
• 4.1.3 加强对高校继续教育管理的舆论监督27
• 4.2 培养适应继续教育发展的社会环境27-29
• 4.2.1 转变思想观念27-28
• 4.2.2 理清高校继续教育各相关要素之间的关系28-29
• 4.3 创新教学模式以提高继续教育办学水平29-30
• 4.3.1 开展继续教育管理理论研究29-30
• 4.3.2 创新学籍管理和考试制度30
• 4.3.3 实行弹性的学分制度30
• 4.4 强化高校继续教育的师资力量与水平30-32
• 4.4.1 加强继续教育培训项目的研发31
• 4.4.2 加强授课教师队伍建设31-32
• 4.5 探索形式多样的办学模式以拓宽办学空间32-33
• 4.5.1 改变传统的办学思路32
• 4.5.2 寻求多种合作办学渠道32-33
• 4.6 建立开放的继续教育教学体系33-35
• 4.6.1 实施人性化的考核制度33
• 4.6.2 实行差异化的教学计划33-35
• 5 总结35-37
• 5.1 创新之处35-36
• 5.1.1 研究角度的创新35
• 5.1.2 研究内容的创新35-36
• 5.2 不足之处36-37
• 5.2.1 文献研究丰富性不足36
• 5.2.2 对策研究的借鉴性不足36-37
• 附录37-39
• 参考文献39-41
• 致谢41-42
• 个人简历42

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前7条

1 王展宏;;发展继续教育,不断提高企业员工的学习力[J];武汉工程职业技术学院学报;2005年04期

2 赵丽萍;;简析信息技术对成人教育管理的影响[J];新课程研究(中旬刊);2010年05期

3 蔡保松;;高校继续教育在构建终身学习型社会中的作用和定位[J];中国校外教育(理论);2009年03期

4 刘义红;;网络信息技术下成人高等教育管理模式探析[J];中国科技信息;2010年05期

5 李玮;现代远程教育教学中心管理探索[J];中国成人教育;2005年10期

6 陈键振;;关于普通高校继续教育管理模式的思考[J];科技资讯;2010年16期

7 张东初;;我国普通高等学校继续教育的缺失及对策[J];郑州轻工业学院学报(社会科学版);2008年03期

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 魏志耕;高校继续教育专业化研究[D];中南大学;2008年

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本文编号：363285