基于混合式“金课”理念下的茶学专业大学英语课程教学模式构建探究

发布时间：2021-01-25 12:31

　　混合式教学可以极大地提升课堂教学效果,打造混合式"金课",去除"水课"有助于加强和改善课程对高校人才培养的质量。在混合式"金课"理念指导下探究针对茶学专业的大学英语教学模式,挖掘专业特色,发挥大学英语课程工具性和人文性的作用,建设高效课堂,强化专业育人体系。 

【文章来源】：福建茶叶. 2020,42(09)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 茶学专业大学英语教学现状
2 混合式“金课”
3 新理念下茶学专业大学英语教学模式的构建
    3.1 长远发展，基础先行
    3.2 线上线下，互为助益
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]课程思政背景下中华优秀传统文化融入大学英语教学有效途径——以茶文化为例[J]. 郑逸梅.  福建茶叶. 2020(08)
[2]地方本科院校转型背景下《茶学专业英语》课程教学改革探索与实践——以武夷学院茶学（茶文化经济方向）专业为例[J]. 石玉涛.  武夷学院学报. 2014(05)
[3]论茶文化的发展与茶学创新性人才培养[J]. 杨晓萍.  高等农业教育. 2008(02)
[4]茶叶专业实践性教学改革的研究与实践[J]. 郭桂义,袁丁,王广铭,罗娜.  信阳农专学报. 1998(02)



本文编号：2999229