大学生不安全行为发生机制期望模型

发布时间：2021-01-26 05:59

　　为预防高校安全事件,营造良好校园安全氛围,从社会心理学角度分析大学生不安全行为发生机制。首先基于马斯洛需要层次理论,阐述优势需要的含义,并分析大学生在不同优势需要情景下的行为特征,探究其行为发生的心理动机;其次基于期望理论构建大学生不安全行为发生机制的期望模型,并应用该模型解释大学生在宿舍内违规使用电器的行为发生过程,提出降低大学生不安全行为发生概率的对策措施。结果表明:优势需要是大学生行为表现的心理动机;不安全行为的激励水平是大学生表现不安全行为的判断依据,受大学生主观因素的影响;可以通过优化行为动机、提高其知识水平、培养其健康心理等措施来降低其作出主观错误决定的概率。 

【文章来源】：中国安全科学学报. 2018,28(12)北大核心

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
0 引言
1 不同优势需要场景下的行为分析
2 不安全行为发生机制的模型构建
    2.1 大学生行为发生机制框架
    2.2 模型构建
    2.3 模型量化
3 案例分析与讨论
    3.1 案例分析
    3.2 讨论
4 结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]大学生社交焦虑与自我关注和人际需求的关系[J]. 李昳,陆桂芝,金童林,马雪玉,蒋怀滨.  中国心理卫生杂志. 2018(03)
[2]攻击性和自尊关系的元分析[J]. 施国春,张丽华,范会勇.  心理科学进展. 2017(08)
[3]大学生不安全行为形成机理研究[J]. 宫运华,王镇.  中国安全科学学报. 2014(10)
[4]基于FP-growth算法的高校群体性突发事件关联规则分析[J]. 姬浩,苏兵,吕美.  中国安全科学学报. 2012(12)



本文编号：3000596