少数民族双语教学信息化资源建设现状与发展

发布时间：2021-01-27 06:34

　　资源建设的最终目的是为了满足师生在信息化环境下的教与学需求。少数民族基础教育信息化资源建设,特别是双语教学的信息化资源建设关系到民族教育信息化的落实与发展。该文从少数民族基础教育的特殊性、双语信息化教学的现状和双语信息化教学资源建设的新思路三个方面进行了较为深入的论述,提出少数民族信息化资源建设的5个思路:关注原创性资源的开发与生产、关注网络教学资源的设计与开发、关注再生资源的设计与开发、关注专递课堂资源形式的应用、关注民族教育微课程的设计与开发。 

【文章来源】：中国电化教育. 2013,(08)北大核心CSSCI

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、少数民族基础教育的特殊性
二、双语信息化教学的现状
    1. 网络资源的缺乏
    2. 民族特色的资源缺乏
    3. 教师应用能力的缺失
三、双语信息化教学资源建设的新思路
    1. 关注原创性资源的开发与生产
    2. 关注网络教学资源的设计与开发
    3. 关注再生资源的设计与开发
    4. 关注专递课堂资源形式的应用
    5. 关注民族教育微课程的设计与开发
四、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]关于我国少数民族双语教学问题的若干思考[J]. 王鉴.  当代教育与文化. 2012(04)
[2]网络多媒体教学资源建设中的问题与对策[J]. 孙默.  中国电化教育. 2011(07)
[3]论信息化教育资源的应用[J]. 杨改学.  西北师大学报(社会科学版). 2009(06)



本文编号：3002612