互联网+背景下促进初中英语写作有效教学的方法探析

发布时间：2021-02-07 01:39

　　在初中素质教育阶段英语教学是重点,也是全面促进学生学习发展的关键。目前在初中英语教学中,在互联网+背景下,教师要注重掌握各个阶段写作要求,突出学生主体地位进行教学,提高教学成效。写作对于学生学习发展来说是一项必备技能,也是当前初中英语教学重点,英语写作能力的提高对于初中学生来说非常重要,但是初中学生的英语水平有限,教材内容有限,所以,教师可以借助互联网通过写作活动开展能实现学生语言知识内化,基于写作能力培育实现学生各项英语技能综合发展。 

【文章来源】：中国新通信. 2020,22(19)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、借助互联网在初中英语写作教学中对教学内容集中整合
二、通过互联网应用翻转课堂教学模式,突出学生主体地位
三、基于互联网教学平台提高英语阅读成效,锻炼学生听写能力
四、强化听说读写练习,注重写前指导与写后评价
五、借助多媒体在初中英语写作教学中积极构建高效化的教学情景
六、结语:


【参考文献】：
期刊论文
[1]互联网技术下的精准写作能力检测方法探究与实践[J]. 张洁.  新课程. 2020(27)
[2]初中英语写作教学的有效策略[J]. 耿再荣.  江西教育. 2020(15)
[3]浅析初中英语写作的有效性教学策略[J]. 陈居莲.  考试周刊. 2020(33)
[4]例析初中英语写作教学中词块的有效输入[J]. 黎捷.  中学教学参考. 2020(10)



本文编号：3021429