“金课”建设背景下大学生在线学习调查研究

发布时间：2021-03-10 01:46

　　随着各类"互联网+教育"应用的不断发展和普及,在线课程学习已逐渐成为当代大学生获取知识的重要渠道。调查发现,现阶段的各类在线课程普遍存在着质量参差不齐、内容脱离实际、教学形式单一的问题,削弱了大学生在线学习的动机和成效。只有以高阶性、创新性、挑战度三个核心指标为抓手,从根本上提升在线课程的质量,打造一批线上"金课",才能保障大学生参与在线课程学习的质量,让高校"金课"建设工程真正落到实处。 

【文章来源】：河南农业. 2020,(27)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、研究设计
    （一）研究工具
    （二）样本选择
二、大学生在线课程学习现状调查
    （一）大学生了解在线课程学习的途径分析
    （二）大学生在线课程学习动机分析
    （三）大学生在线课程学习过程分析
        1、缺乏学习动力，不易坚持到底。
        2、不善制定计划，没有学习策略。
        3、课程环节缺失，难以解决问题。
    （四）大学生在线课程学习问题分析
三、结论与建议
    （一）增加在线学习环节，提升课程“高阶性”
    （二）更新在线教学形式，增加课程“创新性”
    （三）提升在线课程难度，加强课程“挑战度”



本文编号：3073841