高校在线教育教学实践中的问题及解决策略探析

发布时间：2021-03-29 09:43

　　有了在线教育这样的学习方式,即使突发事件发生,也能开展教育教学,学生学习方式更自由,不受空间和时间限制。但目前很多教师的观念还比较"守旧",没有利用好互联网这一线上教学新工具,将线下的内容不加修整的搬到线上,填塞式的传授给学生。因此,该文通过疫情期间的在线教育教学实践,总结出显现问题并给出解决对策及建议,以期对在线教育教学有一定借鉴意义。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020,(44)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、在线教育教学发展现状
二、实践中对在线教育教学的再审视
    1. 在线教育教学技术的应用。
    2. 课前准备工作不容忽视。
    3. 外部教学资源的整合。
    4. 注重课程互动环节。
    5. 一线教师教学技能的提升。
    6. 课程评价存在系统漏洞。
    7. 课程思政有待加强。
三、小结


【参考文献】：
期刊论文
[1]在线教育疫中与疫后的“完爆与完力”[J]. 龙煦霏.  中国商界. 2020(03)
[2]浅谈“互联网+教育”模式下在线教育质量管理策略[J]. 王嵩,王泽,张瀚丹.  中国管理信息化. 2020(04)
[3]大数据时代在线教育的个性诉求与资源优化[J]. 李明瑶.  教育理论与实践. 2020(04)
[4]课堂教学与在线学习融合研究[J]. 牛牧华.  教育教学论坛. 2020(05)
[5]基于HTML5的在线学习平台应用研究[J]. 罗英.  信息通信. 2019(12)
[6]航海卓越人才在线教育研究与实践[J]. 赵国文,王永坚.  集美大学学报(教育科学版). 2019(06)



本文编号：3107351