“人工智能+教育”视域下大学英语移动学习模式探究

发布时间：2021-04-02 00:19

　　人工智能为大学英语教学带来了多元化教学资源、个性化学习方式和智能化教学管理。人工智能与教育的深度融合正在推动着新的大学英语教育生态的发展。大学英语教学可以将课堂学习和移动学习整合优化,在词汇、听、说、读、写等方面多维度借助人工智能技术开展移动学习,构建智慧学习方式。根据差异化学情引导学生自主进行知识建构,创建个性化的运用语言进行实践的场景,培养学生自主探究的能力。 

【文章来源】：开封文化艺术职业学院学报. 2020,40(09)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、人工智能与教育融合
二、“人工智能+教育”视域下大学英语移动学习模式构建思路
三、“人工智能+教育”视域下大学英语移动学习模式设计
    （一）词汇移动学习
    （二）听、说移动学习
    （三）阅读移动学习
    （四）写作移动学习
结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]我国移动辅助语言学习研究二十年:述评与展望[J]. 陈真真,贾积有.  外语界. 2020(01)
[2]“互联网+教育”对教育理论发展的诉求[J]. 郭绍青.  华东师范大学学报(教育科学版). 2019(04)
[3]基于智能手机的移动学习在大学英语中的应用探究[J]. 王志南.  海外英语. 2018(06)
[4]国外移动学习应用发展综述[J]. 郭绍青,黄建军,袁庆飞.  电化教育研究. 2011(05)



本文编号：3114231