初中语文学习能力测试研究

发布时间：2021-10-19 14:45

　　语文是一门基础性学科,具有很强的工具性,是学习其他学科的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。在整个语文教育过程中,考试是其重要一环,具有学业评价、导向和教学质量监控等功能,意义重大。教育部开展中考语文改革试点时,明确提出要“着重考查学生的阅读和写作能力”,而且认为“打破刻板的命题套路,提高命题水平和试题质量,是这次改革的核心”,体现了由“知识立意”向“能力立意”的过渡,确立了初中语文考试的指导思想。但是,目前初中语文考试存在重知识评价而轻能力评价的误区,没有真正体现语文学科“工具性”这一本质特征。本研究以我国中考语文改革为主线,在回顾了近些年来中考语文改革的有益尝试和存在的不足后,提出了以下观点:（1）应把语言交际能力发展理论应用于初中语文考试研发过程;（2）语文教育应重视语言技能训练而不是知识传授;（3）语文考试只能测出被试的语言交际能力,测量不出其价值观如何;（4）语言能力测试应该测量语言交际能力而非语法知识的记忆能力;（5）初中语文教育的培养目标应该是正确使用语言工具的劳动者而非文学家;（6）初中语文写作能力教学的基本要求是“文从字顺”,而不是“真知灼见”。基于这些观点,研发... 

【文章来源】：北京语言大学北京市 教育部直属院校

【文章页数】：74 页

【学位级别】：博士

【文章目录】：
摘要
Abstract
1 研究背景与文献综述
    1.1 研究背景
        1.1.1 目前青少年语文水平现状
        1.1.2 对中考语文的改革尝试
        1.1.3 中考语文改革的不足之处
    1.2 文献综述
        1.2.1 什么是“语文”
        1.2.2 “语言能力”的界定
        1.2.3 语言与逻辑之间的关系
        1.2.4 关于中考语文的研究
        1.2.5 关于是否可以采用客观题型的问题
2 研究的问题与意义
    2.1 问题的提出
    2.2 研究方法
        2.2.1 难度
        2.2.2 信度
        2.2.3 区分度
        2.2.4 DIF分析
3 初中语文学习能力测试设计及实测数据分析
    3.1 对初中语文教学评价的思考
    3.2 初中语文测试常用考查模块
    3.3 试卷设计
        3.3.1 题型设计
        3.3.2 考查模块
        3.3.3 分数体系设计
    3.4 实测数据与分析
        3.4.1 样卷的结构分析
        3.4.2 样卷的公平性分析
        3.4.3 样卷的题目分析
4 研究结论
5 参考文献
附录一 初中语文学习能力测试(YNC[初中])样卷
附录二 初中语文学习能力测试(YNC[初中])样卷答案
附录三 初中语文学习能力测试(YNC[初中])样卷评分标准
附录四 初中语文学习能力测试(YNC[初中])样卷实测数据


【参考文献】：
期刊论文
[1]“语文就是语言”——重温叶圣陶先生关于“语文”含义的论述[J]. 徐林祥.  语文教学通讯. 2008(07)
[2]刍议中考语文命题存在的几个问题[J]. 曾晓东.  中学语文教学. 2007(07)
[3]关于改革初中语文考试的思考[J]. 夏明华.  语文教学与研究. 2007(16)
[4]《语文课程标准》教育观再探[J]. 彭小明.  现代语文(教学研究版). 2006(03)
[5]检验项目功能差异的两类方法—CFA和IRT的比较[J]. 骆方,张厚粲.  心理学探新. 2006(01)
[6]新中考,新在哪里?——兼论新中考对初中语文教学的启示[J]. 郑忠耀.  语文教学通讯. 2006(02)
[7]关于语文学科性质的现代阐释[J]. 王芳.  太原城市职业技术学院学报. 2005(04)
[8]测验信度大盘点[J]. 竺培梁.  外国中小学教育. 2005(06)
[9]“语文知识”是个什么样的问题?怎样讨论?[J]. 王荣生.  语文教学通讯. 2005(11)
[10]关于语文课程性质的重新认识——兼评“工具性”、“人文性”、“言语性”[J]. 岳增学,孙福坤.  当代教育科学. 2005(04)

硕士论文
[1]语文中考命题改革研究[D]. 张丽娟.福建师范大学 2007
[2]基于项目反应理论的项目功能差异检验[D]. 王艳.北京语言大学 2006



本文编号：3445072