古为今用思想下中职“适学”文言教材编写审视与路径

发布时间：2021-11-07 00:20

　　现行中职文言教材存在远离现实生活、难以为时代所用等弊端,导致不少学生最怕文言文。教育部《职业院校教材管理办法》规定中职语文教材"实行国家统一编写"之际,依据教育部《中等职业学校语文课程标准（2020年版）》提出部编版中职文言教材编写建议:在古为今用思想引领下,通过中职文言教材通俗化、生活化、职场化让学生"学得会""学得深""用得上",成就适应时代需要、彰显"适学"优势、突显职业特色的中职文言教材。 

【文章来源】：中国职业技术教育. 2020,(20)北大核心

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、古为今用：中职文言教材编写的指导思想
二、中职文言教材古为今用之“用”
    （一）用于学校：锤炼雅正人格
        1. 以文化人，濡养中职生儒雅气质
        2. 以德正人，培养中职生优秀品德
    （二）用于生活：成就幸福人生
    （三）用于职场：打造职场精英
三、中职文言教材古为今用的主要路径
    （一）文言教材通俗化：让学生“学得会”
    （二）文言教材生活化：让学生“学得深”
    （三）文言教材职场化：让学生“用得上”
四、适学：中职文言教材古为今用的独特价值


【参考文献】：
期刊论文
[1]“中职适学语文”教学模式实践探索[J]. 余祖良.  中国职业技术教育. 2019(14)
[2]现代和谐职业人:我国高职教育理念变革的应然方向[J]. 李晓阳.  职教论坛. 2014(33)
[3]孔子认同曾皙平凡中的诗意生活——对《论语·侍坐章》“吾与点也”的重新解读[J]. 余祖良.  中学语文教学. 2013(01)



本文编号：3480796