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教育理论论文
2021-10-29
回归生活力视域下的青年劳动教育
2021-10-29
新时代山西革命精神文化资源教育创新现状分析
2021-10-29
“一带一路”建设背景下中华优秀传统文化传承场域的教育重构
2021-10-28
以德育兴档建,以档建兴德育——文化自信视角下燕伋精神对教育硕士德育工作的启示
2021-10-28
“以生为本”的教师核心素养:动因、内涵与培养途径
2021-10-27
五育融合视野下劳动教育的中国经验与未来展望
2021-10-27
二十世纪上半叶中国教育哲学的初创及其贡献
2021-10-26
合理教育成本及其影响因素的实证分析
2021-10-26
彼得斯的教育平等原理及其评价标准
2021-10-25
以名师工作坊建设促进区域教师专业发展
2021-10-24
新时代移动互联网与思政教育融合发展审思
2021-10-24
教育符号化的困顿及其超越
2021-10-23
少数民族文化网络传承的教育人类学研究 ——延边地区朝鲜族个案考察
2021-10-23
追寻人格的健全与价值的整全——基础教育目标制导的反思与建构
2021-10-23
论学科育人的逻辑起点、内在条件与实践诉求
2021-10-23
学生德育工作面临的困境及策略分析
2021-10-23
超越工业时代:彼得·圣吉的反思性与生成性教师发展观
2021-10-23
课堂教学中学生课程理解的合理导向
2021-10-22
课堂学习共同体:概念、价值及建构路径
2021-10-21
论青少年道德社会化的环境影响
2021-10-21
《教育研究方法》教学范式改革的现状调查
2021-10-21
教育产业组织的集团化现象研究
2021-10-21
美、加、澳初任教师专业标准及其对我国教师教育的启示
2021-10-19
道德教育中的过程性理念分析
2021-10-19
教育劳动女性化:现状、成因及挑战
2021-10-19
论学校民俗教育的情境性缺失及其回归
2021-10-18
变革的趋向:转型期的学校文化生态研究
2021-10-17
基于建构主义理论的中学信息技术教学与实践
2021-10-16
思政课一体化建设的重要维度及实施建议
2021-10-16
教师角色的转换与提升——基于实用主义“经验”理论
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