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汉语言论文

  • 2022-11-06生态语言学视阈下网络流行语的分析
  • 2022-11-06构式化与构式化等级——基于反预期类“X了”构式的考察
  • 2022-11-06“鞠”“毬”“球”之考辨
  • 2022-11-05新版欧洲翻译硕士能力框架的思考与启示
  • 2022-11-05“X得很”中的“很”从何而来
  • 2022-11-05文化自信视域下大学外语教育教学的策略和方法研究——以文本为中心
  • 2022-11-05基于义素分析的广西武宣壮语名词专题研究
  • 2022-11-05《汉维体育词典》中多民族体育术语维译研究
  • 2022-11-05“八成”:数量、程度、情态
  • 2022-11-04应急外语服务和减贫外语服务
  • 2022-11-03基于MOOC的高职大学语文混合式教学模式探究
  • 2022-11-03意象图式理论视角的黑龙江方言重叠词探析
  • 2022-11-03GILT视角下地方文化对外宣传翻译探究——以中国成语典故之城淮南为例
  • 2022-11-03全球治理视域下的国家语言能力规划
  • 2022-11-03现代汉语“即使p,也q”复句套用现象分析
  • 2022-11-01副词“真”“太”的对比研究
  • 2022-11-01语言中的“套盒”现象:语言的递归性
  • 2022-11-01层递式教学模式在语文教学中的应用——评《高职应用语文素养》
  • 2022-10-30从隐喻视角探析网络流行语“上头”
  • 2022-10-29“一带一路”倡议下汉语国际教育面临的机遇和挑战
  • 2022-10-29蒙汉双语背景下高校蒙古族学生的汉语教学方法研究
  • 2022-10-29《现代汉语词典》(第7版)“胜”条释义商榷
  • 2022-10-29中高级英韩母语者汉语篇章衔接偏误考察
  • 2022-10-27南京出土墓志词汇研究
  • 2022-10-22《说文》与《释名》声训比较研究
  • 2022-10-22柬埔寨学生汉语单元音习得效果之实验分析
  • 2022-10-20藏语书面散体句发展研究
  • 2022-10-20浅析机器翻译和人工翻译的关系
  • 2022-10-19改革开放以来国家通用语言文字普及的政策演进
  • 2022-10-19印度的中文教育:综述与评估
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