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学科教育论文
2023-02-09
中文版荷兰进食行为问卷在中国大学生群体中的适用
2023-02-09
小学生近似数量系统敏锐度的发展趋势及其与数学能力的关系:抑制控制的中介作用
2023-02-09
基于UPI的大学生心理亚健康状态分析
2023-02-07
新时代成人高等教育网络自主学习研究
2023-02-07
六盘水市在校大学生自我同一性调查及影响因素分析
2023-02-06
我国教师专业标准研究:聚焦、反思与展望
2023-02-06
教师数字鸿沟的发展与弥合——基于从信息鸿沟到素养鸿沟的视角
2023-02-06
以创新引领力直面新时代的新使命
2023-02-06
分科教学的历史演进与现实反思
2023-02-05
职业倦怠对青海藏区寄宿制中小学教师心理健康的影响
2023-02-05
教育部将2018年定为教育系统“调查研究年”
2023-02-01
课程评价的意义与依据
2023-01-26
MOOC与SPOC相结合的混合式教学模式设计
2023-01-25
中国k12在线教育发展历程与前景分析
2023-01-25
宁波市基本教育设施均等化研究——以公立小学为例
2023-01-15
思想政治教育大数据的生成规律与运用逻辑
2023-01-12
内观认知疗法对大学生自信水平干预效果评价
2023-01-12
最优国有化水平与教育领域混合所有制办学:基于双寡头垄断模型的研究
2023-01-12
微课运用于《摄像基
2023-01-11
基于移动终端的视频学习网站的设计与实现
2023-01-08
论教师的实践知识及其生成
2023-01-06
农村留守儿童学校适应的问题分析及治理对策
2023-01-06
社区教育数字化学习体系建设研究——以天津市和平区推进数字化学习城区建设为例
2023-01-04
小议微课在中职院校英语教学中的应用
2022-12-25
网络远程开放教育教与学模式研究
2022-12-24
基于“互联网+”的大学基础数学课程混合式教学模式的构建与评价
2022-12-23
校园受欺负对儿童幸福感的影响:心理韧性的作用
2022-12-23
大学图书馆信息素养微课程教学平台建设与实践
2022-12-23
日本海外子女教育的当代改革
2022-12-22
隐性课程评价的理论初探
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